M\u00e1s de 3000 aspirantes a docentes, profesionales de las diferentes nacionalidades y ciudadan\u00eda en general, rindieron las pruebas de suficiencia ling\u00fc\u00edstica en las provincias de: Sucumb\u00edos, Orellana, Napo, Pastaza, Morona Santiago, Zamora Chinchipe, Ca\u00f1ar y Tungurahua.<\/p>\n
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El Modelo del Sistema de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce y la Etnoeducaci\u00f3n requiere que los profesionales interesados en formar parte del sistema de educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce demuestren el dominio oral y escrito de una de las lenguas de las 14 nacionalidades (\u00c9pera, Aw\u00e1, Chachi, Tsa\u00b4chila, A\u00ed Cof\u00e1n, Siekopai, Siona, Waodani, Andwa, Shiwiar, S\u00e1para,<\/p>\n
Achuar, Shuar y Kichwa), con la finalidad de visibilizar el manejo y la aplicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica en las actividades pedag\u00f3gicas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Por ende, la Direcci\u00f3n Acad\u00e9mica de Investigaci\u00f3n de la SEIBE realiz\u00f3 el proceso de certificaci\u00f3n de suficiencia ling\u00fc\u00edstica a nivel nacional con la finalidad que se pueda cubrir las vacantes desiertas-No cubiertas a trav\u00e9s del proceso de Educa Empleo de Instituciones Intercultural Biling\u00fces, todo esto enmarcado en el Art. 347 numeral 9. \u201c(\u2026..) Garantizar el sistema de educaci\u00f3n intercultural biling\u00fce, en el cual se utilizar\u00e1 como lengua principal de educaci\u00f3n de la nacionalidad respectiva y el castellano como idioma de relaci\u00f3n intercultural, bajo la rector\u00eda de las pol\u00edticas p\u00fablicas del Estado y con total respeto a los derechos de las comunidades, pueblos y nacionalidades\u201d.<\/p>\n
El proceso de certificaci\u00f3n de suficiencia ling\u00fc\u00edstica en lenguas de las nacionalidades consta de dos partes constitutivas: oral y escrita. El resultado de esta prueba depender\u00e1 del grado de dominio de habilidades ling\u00fc\u00edstica escuchar, habla, leer y escribir, del\/la postulante. 1. Prueba oral (escuchar y hablar). \u2013 El\/la postulante debe aprobar con un m\u00ednimo del 70% de dominio como requisito indispensable para rendir la prueba escrita. La prueba escrita se realizar\u00e1 en la plataforma CESLI y tendr\u00e1 en consideraci\u00f3n el manejo del alfabeto unificado de la lengua de su nacionalidad. Los reactivos est\u00e1n considerados tomando en cuenta la ortograf\u00eda, creatividad y comprensi\u00f3n en la redacci\u00f3n. La duraci\u00f3n de la prueba escrita es de 35 minutos, consta de 30 preguntas que equivale al 100%. Para aprobar se requiere un m\u00ednimo de 21 aciertos que equivale al 70%.<\/p>\n
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En esta ocasi\u00f3n un 60% se certific\u00f3 en la lengua Kichwa, 31% en Shuar Chicham, y un 9% en las lenguas: Baaikoka, A’ingae, Paaikoka, Shiwiar Chicham, Woa Tededo y Achuar Chicham, la Secretar\u00eda prev\u00e9 realizar una jornada m\u00e1s de certificaci\u00f3n en territorio en el mes de junio mismo que estar\u00e1 dirigido a docentes del Sistema de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce.<\/p>\n
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Con estas actividades, la SEIBE fortalece el compromiso de trabajar en la preservaci\u00f3n de las lenguas ancestrales a trav\u00e9s del Modelo del Sistema de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce, as\u00ed como el rescate de la cultura y de la cosmovisi\u00f3n, elementos importantes en el desarrollo escolar y formativo de las y los estudiantes de los pueblos y nacionalidades del Ecuador.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"