Diversidad e interculturalidad, ejes de un cambio generacional

La Asamblea General de las Naciones Unidas decretó al 09 de agosto de cada año como el Día Internacional de los Pueblos Indígenas del Mundo, con la finalidad de reconocer, visibilizar y proteger los derechos de los pueblos originarios y llevarlos a las mesas de diálogo internacional.

En el Art. 1 de la Constitución del Ecuador señala que “…el Ecuador es un Estado constitucional de derechos y justicia, social, democrático, soberano, independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico…” en el cual coexisten 14 nacionalidades y 18 pueblos, cada uno con su lengua y cosmovisión, quienes actualmente cuentan con un espacio político, social, económico y cultural. Los que se suman a los 476 millones de pueblos originarios que existen en el mundo, con más de 7000 idiomas diferentes, representando más del 6% de la población mundial.

En el marco del decenio de las lenguas del mundo y la problemática del reconocimiento de la diversidad poblacional, en el Ecuador, a través del Gobierno Nacional se ha trabajado desde el área educativa con el fortalecimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y la firma del Decreto Ejecutivo 671 emitido por el Sr. Presidente de la República, Guillermo Lasso, con los cuales se reconoce a la diversidad poblacional como un tema prioritario.

Y en este contexto, la Secretaría de Educación Intercultural Bilingüe y la Etnoeducación con el fin de aportar desde el área educativa a más de 155.818 estudiantes y 9.124 docentes del sistema IB y Etnoeducativo conmemora esta fecha a través de la implementación de modelos educativos pertinentes, así como también llevando las necesidades de los principales actores a los espacios de representación y diálogo internacional, tales como el conversatorio “Los Pueblos Indígenas del Ecuador en el contexto de los Organismos Internacionales”.

En los cuales se discute sobre la representación institucional como Estado, la gestión y resultados institucionales, mecanismos de representación, participación y delegación, cambio de la matriz productiva y avances educativos interculturales bilingües y etnoeducactivos. Así también, como problemáticas relacionadas con el arte de la pesquería por subsistencia, comunidades fronterizas, nacionalidades y pueblos en relación con los grupos GLTBI; turismo, producción, capitales transnacionales; y en área formativa, alternativas educativas en zonas fronterizas, formación de profesionales pertenecientes a las nacionalidades, conocimientos ancestrales en las ciencias y el uso de la lengua en los espacios familiares, comunales y sociales.

Como institución, los logros alcanzados fortalecen los procesos de nuestra población y para los cuales #NuestroTrabajoContinúa.  Este 09 de agosto celebramos juntos nuestras historias, culturas e identidades a través de la preservación y transmisión del conocimiento, cumpliendo el rol de asesores y de voceros de los principales actores de la sociedad, con el fin de resolver los nudos críticos persistentes.