Quito, 09 de septiembre de 2022

Boletín # 22

Cientos de asistentes, entre docentes de distintas Unidades Educativas (UE) del país, pertenecientes al Sistema de Educación Intercultural Bilingüe y personas de varias nacionalidades que cumplieron con los requisitos necesarios para estas evaluaciones, rindieron las pruebas de suficiencia lingüística en las ciudades del Coca, provincia Francisco de Orellana, Ambato en Tungurahua, Taisha y Macas en Morona Santiago, Arajuno en Pastaza, Guayaquil en Guayas y Esmeraldas.

El pasado lunes 29 y martes 30 de agosto, se realizó estas evaluaciones en la U.E. “Jorge Rodríguez Román”, ubicado en la ciudad Coca, a la cual llegaron un total de 290 asistentes, quienes rindieron esta evaluación en las lnguas Kichwa Shuar Chicham, Achuar Chicham y Shiwiar Chicham.

Paralelamente en la UE “Mario Cobo Barona” de Ambato, rindieron este examen alrededor de 64 personas, quienes demostraron sus conocimientos en Kichwa, lengua con la que se imparten los conocimientos a niñas y niños de las Unidades Educativas Interculturales Bilingües de las comunidades de esta provincia de la sierra central.

De igual manera, técnicos de Educación Intercultural Bilingüe, tomaron esta evaluación lingüística los días 31 de agosto y 1 de septiembre en la unidad educativa Taisha, ubicada en el cantón del mismo nombre y el viernes 2 de septiembre se realizó este proceso en el Colegio Don Bosco de la ciudad de Macas, pertenecientes a la Provincia de Morona Santiago, a donde acudieron aproximadamente 527 asistentes de varias sectores cercanos a esta provincia amazónica.

Para finalizar estas jornadas en territorio, el pasado 6 y 7 de septiembre, expertos y delegados de la SEIBE, tomaron las evaluaciones de suficiencia lingüística en los cantones de Guayaquil a donde llegaron 100 personas; Esmeraldas con una asistencia de 70 personas y Arajuno, una de las ciudades con más concurrencia, a donde arribaron alrededor de 500 personas.

Se han realizado las evaluaciones a las nacionalidades Épera, Awá, Chachi, Tsáchila, Ai Cofán, Secoya, Siona, Huaorani, Shiwiar, Sápara, Achuar, Shuar y Kichwa, en sus respectivas lenguas.

Estos exámenes fueron tomados por profesionales en las distintas lenguas y técnicos de Educación Intercultural Bilingüe, que verifican el normal desarrollo de este proceso, que tiene la finalidad de saber con exactitud el número de docenes que son evaluados y los puntajes que obtienen; además las personas aprobadas reciben el Certificado de Suficiencia Lingüística, que  les permite postularse en varios procesos de selección de docentes a nivel nacional.

Con estas actividades, la SEIBE fortalece el compromiso de trabajar en la preservación de las lenguas ancestrales a través del Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe, así como el rescate de la cultura y de la cosmovisión, elementos importantes en el desarrollo escolar y formativo de las y los estudiantes de los pueblos y nacionalidades del Ecuador.

Dirección de Comunicación Social

Secretaría de Educación Intercultural Bilingüe y la Etnoeducación